Dit onderzoek ontstond vanuit vragen van scholen en leraren in het primair onderwijs. Ondanks ondersteuning, gesprekken en handelingsplannen bleven sommige situaties rond gedrag vastlopen. Samen onderzochten we wat verandert wanneer professionals gedrag vanuit meerdere perspectieven leren bekijken.
Het onderzoek liet zien dat leraren zich competenter gingen voelen in complexe situaties, bewuster werden van hun eigen interpretaties en anders gingen kijken naar interacties met leerlingen, ouders en collega’s.
Download het onderzoeksrapport
